French 391: French for Reading Knowledge
Fall 2012: 12:05-12:55 MWF
Prof. Anne Vila (acvila@wisc.edu)
This course is designed to provide intensive training in the essentials of French grammar and extensive practice in reading French texts, for graduate students who need to conduct some of their research in French and for undergraduates who wish to be able to read French literature in the original. French 391, which will be conducted in English, will not teach students to speak or write French, but will prepare them, in a relatively short time, to read readily and accurately in their major fields of study. There is no prerequisite for this course, and no prior training in French is necessary. French 391 can be taken by graduate students in many departments as a means of fulfilling a foreign language reading requirement; it does not, however, provide credit toward the undergraduate foreign language requirement.
Each student's work for this course will consist of weekly short-to-medium translations, three 60-minute exams, supplementary quizzes and exercises (reading comprehension, pronunciation, etc.), and active participation in all classroom discussions. During the first half of the semester, our reading/translation exercises will be based largely upon the passages provided in the French for Reading textbook, which represent a range of fields in the humanities, sciences, and social sciences. As the semester progresses, students will have the opportunity to concentrate individually on texts pertinent to their particular discipline.
Texts:
• Sandberg and Tatham, French for Reading (required)
• Collins-Robert French-English Dictionary (highly recommended)
• A short reader of photocopied materials will be provided electronically soon after the start of classes.
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French 626: Approches critiques de la littérature
Fall 2012 : 2:30-3:45 TR
Prof. Steven Winspur (swinspur@wisc.edu)
Ce cours obligatoire pour tout(e) étudiant(e) qui entre dans le programme de maîtrise et de doctorat en français est une initation à la recherche dans le domaine littéraire. Le cours comportera deux volets. Premièrement, il offrira une introduction aux diverses théories de la littérature qui ont produit des formes importantes de l’analyse textuelle (l’approche rhétorique, déconstructionniste, narratologique, et féministe, parmi d’autres). Deuxièmement, il vous entraînera dans la pratique de l’analyse textuelle (faite à partir d’extraits littéraires provenant de plusieurs époques et des différentes régions du monde francophone). Il y aura une module du cours consacrée à la recherche bibliographique qui se fera à la bibliothèque. Chaque étudiant(e) fera deux exposés oraux en classe, passera un examen de la mi-semestre et un examen final, et écrira deux essais courts.
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French 631: Le siècle des Lumières: lieux et genres du savoir
Fall 2012: 2:30-3:45 MF
Prof. Anne Vila (acvila@wisc.edu)
This course will focus on the key sites and genres in which knowledge-seeking was promoted (or contested) during the French Enlightenment. Representative works by Montesquieu, Voltaire, and Rousseau will be studied, along with selected articles from the Encyclopédie and works by Diderot (the course’s third and final unit will be devoted to close readings of La Lettre sur les aveugles, Le Rêve de d’Alembert, Le Neveu de Rameau, and a sampling of Diderot’s writings on theater and painting). During our three-week unit on the Encyclopédie, students will have the opportunity to do collaborative digital research. We will explore aesthetic issues (the structure of “philosophical” discourse; “sentimentalism” versus satire; sensibility as an aesthetic value; the dialogue between literature and philosophy) as well as socio-cultural and philosophical issues (the philosophe as a social and ideological figure; the status of Paris and worldly/salon culture; debates over secularism, religion, and the foundations of society; mechanism, sensationism, materialism; debates over luxury, corruption, and the health effects of learning; rationalism versus anti-rationalism; etc.). We will also get acquainted with various critical and historiographical approaches to the authors and works in our corpus.
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French 646: La seconde Renaissance: raffinements d’amour et de cruauté
Fall 2012: 4:00-5:15 MW
Prof. Jan Miernowski (jmiernow@wisc.edu)
Le cours portera sur la littérature française de la seconde moitié du XVIe siècle. L’objectif sera de comprendre l’ambiance artistique et culturelle de cette époque marquée par la sophistication esthétique ainsi que par la crise des guerres civiles. En effet, il s’agit d’une Renaissance « seconde » à plusieurs égards : l’optimisme humaniste du début du siècle est pris d’assaut par les ambitions révolutionnaires des poètes de la « Pléiade » ; la foi humaniste en la perfectibilité de l’être humain est mise en doute par le scepticisme de Montaigne, voire franchement rejetée par les réformes protestante et catholique. Des raffinements érotiques de Ronsard et de Du Bellay à la cruauté des Tragiques d’Aubigné, en passant par les Essais du jugement chez Montaigne, une période passionnante de l’histoire littéraire et culturelle attend notre exploration.
Les étudiants liront tous les auteurs de la liste MA liés à l’époque historique concernée. La note du cours sera basée sur la participation à la discussion, ainsi que sur une combinaison d’examens et d’exercices écrits individualisés (les étudiants auront p.ex. le choix entre un essai final et un examen final sur la totalité du semestre).
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French 820: College Teaching of French
Fall 2012: 4:00-5:15 TR
Prof. Heather Willis Allen (hwallen@wisc.edu)
No description currently available – email Prof. Willis Allen for more information.
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French 948: Seminar – Théâtre classique au féminin
Fall 2012: 3:30-5:30 R
Prof. Richard Goodkin (rgoodkin@wisc.edu)
Dans ce séminaire, “Théâtre classique au féminin,” nous aborderons le théâtre classique—tragédies, comédies, et tragicomédies—de plusieurs perspectives sociohistoriques et littéraires, toutes liées à la question de littérature féminine. Parmi les sujets traités: les femmes dramaturges, notamment Mme de Villedieu; la “féminisation” du goût—et du public théâtral en particulier—au cours des règnes de Louis XIII et de Louis XIV; la position des actrices au XVIIe siècle; la représentation de la femme chez les grands tragédiens; héroïsmes féminin et masculin; la guerre des sexes dans les comédies de Molière.
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